Thứ tư, về hệ thống môn học, trong chương trình mới, chỉ có một số môn học và hoạt động giáo dục mới hoặc mang tên mới là: Tin học và Công nghệ, Ngoại ngữ, Hoạt động trải nghiệm ở cấp tiểu học; Lịch sử và Địa lí, Khoa học tự nhiên ở cấp Trung học cơ sở; Âm nhạc, Mĩ thuật, Giáo dục kinh tế
1) Trong các môn học ở chương trình phổ thông cơ sở , em thích học môn nào nhất ? (môn văn) Vì sao ? 2) Có một số bạn
Theo chương trình giáo dục phổ thông mới cấp tiểu học thì hệ thống các môn học ở các cấp học sẽ được thiết kế theo những định hướng để bảo đảm cân đối nội dung các lĩnh vực giáo dục, phù hợp với từng cấp học, từng lớp học. Điểm mới của chương
Chương 2: Nitơ – Photpho. Bài 7: Nitơ. Bài 8: Amoniac và muối amoni. Bài 9: Axit nitric và muối nitrat. Bài 10: Photpho. Bài 11: Axit photphoric và muối photphat. Bài 12: Phân bón hóa học. Bài 13: Luyện tập Tính chất của nitơ, photpho và các hợp chất của chúng. Bài 14: Bài thực hành 2 Tính
Năm học 2022 - 2023 đã diễn ra gần 2 tháng, nhiều giáo viên dạy môn Khoa học tự nhiên lớp 7 và Hóa học lớp 10 đang có băn khoăn khi triển khai chương trình mới, tên gọi các nguyên tố hóa học sử dụng bằng tiếng Anh. PGS.TS. NGƯT Cao Cự Giác - Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên
Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. ACCÈS - FEP Année préparatoire aux études universitaires 12 à 24 crédits 1-955-4-6 Horaire de soir Horaire de jour Horaire de jour Horaire de soir Horaire de jour Horaire de soir Horaire de jour Horaire de soir Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de soir Horaire de jour Horaire de soir Chimie Baccalauréat 90 crédits 1-060-1-0 Horaire de jour Chimie Majeure 60 crédits 1-060-2-0 Horaire de jour Chimie Mineure 30 crédits 1-060-4-0 Horaire de jour Horaire de soir Horaire de jour Horaire de jour Horaire de soir Horaire de soir Horaire de soir Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Droit Actualisation de formation 45 crédits 1-325-1-8 Horaire de jour Horaire de soir Droit Certificat de 1er cycle 30 crédits 1-325-5-0 Horaire de soir Droit Microprogramme de 1er cycle 9 à 15 crédits 1-325-6-5 Horaire de soir Horaire de jour Horaire de jour Horaire de soir Horaire de jour Horaire de soir Horaire de jour Horaire de soir Horaire de jour Horaire de soir Enseignement Microprogramme de 1er cycle 15 crédits 1-827-7-0 Horaire de soir Horaire de jour Horaire de jour Horaire de soir Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de soir Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour Horaire de jour
- Chương trình các môn học ở chương trình phổ thông mới có nhiều thay đổi so với chương trình hiện hành. Bộ GD-ĐT cho biết sẽ công bố dự thảo các môn học trong tháng 1/2018. Các môn học ở chương trình phổ thông mới Ở chương trình phổ thông mới, thay vì các môn học như hiện hành, các môn học mới sẽ xuất hiện và được phân chia thành 2 loại Môn học, hoạt động bắt buộc và môn học tự chọn. Cụ thể, ở cấp Tiểu học, các môn học bắt buộc gồm Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Giáo dục lối sống, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Lịch sử và Địa lý, Khoa học, Tin học và Công nghệ, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật. Môn học tự chọn là Tiếng dân tộc thiểu số và Ngoại ngữ 1 đối với lớp 1 và 2. Ảnh minh họa Thanh Hùng. Ở cấp THCS, các môn học bắt buộc Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ 1, Giáo dục công dân, Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý, Tin học, Công nghệ, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật. Môn học tự chọn Tiếng dân tộc thiểu số, Ngoại ngữ 2. Ở cấp THPT, các môn học bắt buộc Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ 1, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh. Các môn học được lựa chọn theo nhóm Khoa học Xã hội gồm các môn Giáo dục kinh tế và pháp luật, Lịch sử, Địa lý, nhóm Khoa học Tự nhiên gồm các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học, nhóm Công nghệ và Nghệ thuật gồm Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật. Các môn học tự chọn Tiếng dân tộc thiểu số, Ngoại ngữ 2. Đặc biệt, hoạt động giáo dục bắt buộc xuyên suốt tất cả các cấp học là Hoạt động trải nghiệm. Môn Toán tinh giảm nhiều kiến thức GS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng Chủ biên chương trình phổ thông mới cho hay môn Toán ở chương trình mới là môn bắt buộc và được phân theo 2 giai đoạn. Giai đoạn giáo dục cơ bản giúp học sinh nắm được một cách có hệ thống các khái niệm, nguyên lý, quy tắc toán học cần thiết nhất cho tất cả mọi người, làm nền tảng cho việc học tập ở các trình độ học tập tiếp theo hoặc có thể sử dụng trong cuộc sống hằng ngày. Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp giúp học sinh có cái nhìn tương đối tổng quát về Toán học, hiểu được vai trò và những ứng dụng của Toán học trong đời sống thực tế, những ngành nghề có liên quan đến toán học để học sinh có cơ sở định hướng nghề nghiệp sau này, cũng như có đủ năng lực tối thiểu để tự mình tìm hiểu những vấn đề có liên quan đến toán học trong suốt cuộc đời. Bên cạnh nội dung giáo dục cốt lõi, trong mỗi năm, những học sinh có định hướng khoa học tự nhiên và công nghệ được chọn học một số chuyên đề. Các chuyên đề này nhằm tăng cường kiến thức về Toán học, kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, đáp ứng sở thích, nhu cầu và định hướng nghề nghiệp của học sinh. Môn Toán cần góp phần hình thành, phát triển các năng lực chung cũng như năng lực toán học gồm năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hoá toán học, Năng lực giải quyết vấn đề toán học, Năng lực giao tiếp toán học; Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học Toán Nội dung chương trình môn Toán được tích hợp xoay quanh ba mạch kiến thức Số và Đại số; Hình học và Đo lường; Thống kê và Xác suất và có cấu trúc dựa trên sự phối hợp cả cấu trúc tuyến tính với cấu trúc “đồng tâm xoáy ốc” đồng tâm, mở rộng và nâng cao dần. Ảnh minh họa Thanh Hùng. Môn Văn sẽ không còn chuyện phải học thuộc lòng Đỗ Ngọc Thống, Chủ biên môn Ngữ văn mới cho hay, về mục tiêu, điểm khác biệt lớn nhất của chương trình lần này chính là coi trọng năng lực giao tiếp với 4 kỹ năng chính là đọc, viết, nói và nghe. Như vậy, chỉ có những kiến thức giúp cho việc phát triển năng lực có hiệu quả mới được lựa chọn vào. Chương trình sẽ được xây dựng thống nhất từ lớp 1 cho tới lớp 12 chứ không tách làm 3 cấp như trước đây. Về nội dung, chương trình sẽ không tổ chức theo trục lịch sử văn học hay kiểu văn bản như chương trình THCS và THPT hiện hành. Tất cả kiến thức được chọn đều nhằm hướng tới mục tiêu hình thành năng lực giao tiếp cho học sinh, trong đó đặc biệt chú trọng tới chủ thể người học và khả năng ứng dụng tri thức ngữ văn vào cuộc sống. Các kiến thức văn học, tiếng Việt sẽ tích hợp thông qua các kỹ năng đọc, viết, nói, nghe và phục vụ cho các kỹ năng này. 6 tác phẩm bắt buộc gồm bài thơ Nam quốc sơn hà, Hịch tướng sĩ, Đại cáo bình Ngô, Truyện Kiều, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Tuyên ngôn độc lập PGS Đỗ Ngọc Thống Chương trình cũng sẽ được xây dựng theo hướng mở bằng cách chỉ quy định một số nội dung cốt lõi và 6 tác phẩm bắt buộc gồm bài thơ Nam quốc sơn hà, Hịch tướng sĩ, Đại cáo bình Ngô, Truyện Kiều, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Tuyên ngôn độc lập. 6 tác phẩm này đáp ứng đầy đủ các tiêu chí mà chương trình đề ra, quan trọng nhất đều là thành tựu tiêu biểu về tư tưởng, văn học và văn hóa dân tộc. Còn lại đưa ra một danh sách gợi ý để các tác giả SGk và giáo viên tự chọn. Lịch sử được học bắt đầu qua các câu chuyện GS Phạm Hồng Tung, Chủ biên chương trình môn Lịch sử cho hay chương trình được xây dựng theo cấu trúc chính là tuyến tính, kết hợp với đồng tâm, thay cho cấu trúc đồng tâm hiện nay. Ở cấp Tiểu học, chưa tập trung vào trang bị tri thức lịch sử mà mục tiêu cao nhất là giúp học sinh có được tình yêu với môn học và hình thành, phát triển ký ức lịch sử. Đây là khác biệt lớn so với chương trình hiện hành. Ví dụ, khi dạy về thời đại Hùng Vương, có thể hướng dẫn học sinh kể chuyện về Lạc Long Quân và Âu Cơ, về Thánh Gióng..., kết hợp với việc tìm hiểu về trống đồng, lưỡi cày đồng, mũi tên đồng…. Qua đó, học sinh nắm được cái lõi lịch sử về thời đại Hùng Vương tổ tiên ta trồng lúa, đoàn kết đánh giặc như thế nào. Chúng tôi cố gắng sắp xếp những khối kiến thức từ thế giới trước rồi mới đến khu vực rồi mới đến Việt Nam để các em có cái nhìn từ đầu đến cuối, nhưng vẫn có thể so sánh GS Phạm Hồng Tung Ở cấp THCS, toàn bộ Chương trình dành để trang bị nền tảng tri thức thông sử, tức là giúp học sinh có được tri thức cơ bản, cốt lõi, hệ thống nhất. Trên cơ sở đó, hình thành và phát triển những năng lực và phẩm chất cơ bản, cốt lõi. “Chúng tôi cố gắng sắp xếp những khối kiến thức từ thế giới trước rồi mới đến khu vực rồi mới đến Việt Nam để các em có cái nhìn từ đầu đến cuối, nhưng vẫn có thể so sánh”, GS Tung nói. Ở cấp THPT, chương trình không bố trí dạy từ đầu đến cuối nữa mà được xây dựng thành chủ đề và một số chuyên đề, giúp học sinh có kiến thức mở rộng và sâu sắc hơn. Mục đích để sau khi học xong phổ thông, dù không đi theo ngành khoa học xã hội hoặc khoa học lịch sử mà theo các ngành khác, nhưng nếu cần, các em có được năng lực tìm hiểu lịch sử suốt đời. “Ví dụ, có chủ đề về các cuộc chiến tranh bảo vệ Tổ quốc trong lịch sử dân tộc. Sẽ trình bày theo hệ thống, từ những kháng chiến đầu tiên chống quân xâm lược phương Bắc của người Việt cho đến những cuộc chiến tranh bảo vệ Tổ quốc ở biên giới phía Bắc và biên giới Tây Nam, và cả cuộc đấu tranh bảo vệ chủ quyền trên biển Đông hiện nay...” Bên cạnh đó có cả những chủ đề định hướng ứng dụng, như sử học với bảo tồn di sản văn hóa, di tích lịch sử, với phát triển du lịch… Ảnh minh họa Thanh Hùng. Hoạt động trải nghiệm được thực hiện bắt buộc từ lớp 1 đến 12 Theo PGS. TS Đinh Thị Kim Thoa, Chủ biên chương trình Hoạt động trải nghiệm, sẽ có 4 nhóm nội dung hoạt động trải nghiệm gồm nhóm nội dung hoạt động phát triển cá nhân; nhóm hoạt động lao động, nhóm hoạt động xã hội và phục vụ cộng đồng; nhóm hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhằm thực hiện 3 mục tiêu cơ bản của hoạt động trải nghiệm năng lực thích ứng với cuộc sống; năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động; năng lực định hướng nghề nghiệp. 4 nhóm nội dung Hoạt động trải nghiệm sẽ được triển khai thực hiện thông qua 4 loại hình hoạt động trải nghiệm trong nhà trường. Những loại hình này chúng ta sẽ khá quen thuộc bởi trong chương trình hiện hành cũng có PGS Đinh Thị Kim Thoa 4 nhóm nội dung này sẽ được triển khai thực hiện thông qua 4 loại hình hoạt động trải nghiệm trong nhà trường. Những loại hình này chúng ta sẽ khá quen thuộc bởi trong chương trình hiện hành cũng có. thứ nhất là sinh hoạt dưới cờ, thứ 2 là sinh hoạt lớp, thứ 3 là hoạt động giáo dục theo chủ đề và thứ 4 là hoạt động những câu lạc bộ. Vậy với các loại hình hoạt động chúng ta sẽ chủ yếu sử dụng những hình thức và phương pháp trải nghiệm nào? Chúng tôi sẽ đưa ra 4 nhóm tổ chức hoạt động nhóm hình thức tổ chức hoạt động. Thứ nhất là những hình thức nhóm mang tính cống hiến gồm các hoạt động tình nguyện, nhân đạo, vì cộng đồng,…. Thứ hai là hoạt động có tính khám phá như những chuyến đi thực địa, tham quan, dã ngoại,… Thứ ba là hoạt động mang tính thể nghiệm, trẻ được trải nghiệm và thể nghiệm mình luôn qua các hoạt động giao lưu, đóng kịch, sân khấu hóa,… Thứ tư là những hoạt động có tính nghiên cứu và phân hóa, như những dự án, hoạt động nghiên cứu khoa học rồi các hoạt động câu lạc bộ có tính định hướng có tính phân hóa,… Như vậy, mỗi một hình thức hoạt động sẽ đạt được mục tiêu riêng. Môn Sinh học Giới thiệu nhiều tiến bộ về công nghệ sinh học Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, ở cấp THPT, Sinh học là môn học được lựa chọn theo nguyện vọng và định hướng nghề nghiệp của học sinh. Trao đổi với VietNamNet, GS Đinh Quang Báo, Chủ biên chương trình môn Sinh học cho hay Sinh học là khoa học thực nghiệm, vì vậy thực hành trong phòng thí nghiệm, phòng học bộ môn, ngoài thực địa là phương pháp, hình thức dạy học cơ bản. Môn Ngoại ngữ đang được xây dựng và hoàn thiện dựa trên cơ sở chương trình - sách giáo khoa ngoại ngữ thí điểm của Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020. Thanh Hùng Chương trình môn học phổ thông Những thông tin mới nhất VietNamNet giới thiệu những nội dung cơ bản của dự thảo chương trình các môn học phổ thông mới đang được Ban Phát triển chương trình Bộ GD-ĐT gấp rút hoàn thiện. Chương trình môn Vật lý mới coi trọng đánh giá khả năng đề xuất phương án thí nghiệm Ở chương trình phổ thông mới, chương trình môn Vật lý sẽ coi trọng đánh giá khả năng đề xuất các phương án thí nghiệm và các kỹ năng thực hành. Môn Khoa học tự nhiên sẽ dạy học như thế nào trong chương trình mới? Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, Khoa học tự nhiên là môn học bắt buộc yêu cầu học sinh phải đạt được 3 phẩm chất, 3 năng lực, 3 năng lực chuyên môn. Những thay đổi của môn Toán ở chương trình phổ thông mới Nội dung chương trình môn Toán ở chương trình phổ thông mới sẽ tinh giản nhiều so với chương trình hiện hành, chú trọng tính ứng dụng thiết thực, gắn kết với đời sống thực tế. Những thay đổi của môn văn ở chương trình phổ thông mới Chương trình môn Ngữ văn được xây dựng theo hướng mở, không quy định chi tiết về nội dung dạy học và các văn bản cụ thể mà chỉ quy định những yêu cầu cần đạt về đọc, viết, nói và nghe cho mỗi lớp. Môn Khoa học ở chương trình phổ thông mới như thế nào? Trong chương trình phổ thông mới, môn Khoa học ở lớp 4 và 5 với thời lượng 70 tiết cho mỗi lớp, được xây dựng trên cơ sở kế thừa và phát triển từ môn Tự nhiên và Xã hội ở các lớp 1, 2, 3. Môn Tự nhiên và Xã hội sẽ tinh giản một số nội dung khó Môn Tự nhiên và Xã hội trong chương trình giáo dục phổ thông mới sẽ tinh giản một số nội dung khó. Học sinh chỉ học 6 chủ đề. Môn Đạo đức Bắt buộc ở tiểu học và THCS, tự chọn ở THPT Giáo viên dạy môn đạo đức trong chương trình giáo dục phổ thông mới chỉ cần nghiên cứu kỹ chương trình và tham dự các khóa tập huấn, bồi dưỡng. 50% chương trình môn Địa lý là thực hành Chương trình môn địa lý trong chương trình giáo dục phổ thông mới sẽ được thiết kế liền mạch các nội dung từ lớp 10 tới lớp 12. 50% chương trình là nội dung thực hành. Những thay đổi của môn Hóa học ở chương trình phổ thông mới Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, ở cấp THPT, Hóa học là môn học được lựa chọn theo nguyện vọng và định hướng nghề nghiệp của học sinh. Những thay đổi ở chương trình Sinh học phổ thông Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, ở cấp THPT, Sinh học là môn học được lựa chọn theo nguyện vọng và định hướng nghề nghiệp của học sinh.
Bước vào lớp 6 được xem là một bước chuyển quan trọng học việc học của các em học sinh. Chính vì điều đó, việc chuẩn bị đầy đủ tâm lý, kiến thức vô cùng quan trọng. Hiểu được điều đó, Thông cống nghẹt Phú Ngọc xin gửi tới quý phụ huynh và các em học sinh những thông tin mới nhất về việc học sinh lớp 6 có bao nhiêu môn học và chương trình học năm 2021-2022 gồm những gì trong bài viết dưới đây, hãy cùng tìm hiểu nhé! Lớp 6 có bao nhiêu môn học? Lớp 6 có bao nhiêu môn học?Chương trình học lớp 6 mới nhấtGiải pháp giúp các em học tốt chương trình mới lớp 6 Có rất nhiều bậc phụ huynh có con em vào lớp 6 năm học 2022 – 2023 thắc mắc về vấn đề học sinh lớp 6 có bao nhiêu môn học. Việc biết được số môn học sẽ giúp quý phụ huynh tìm hiểu và lựa chọn mua các bộ sách giáo khoa lớp 6 đầy đủ nhất. Trong năm nay, toàn bộ sách giáo khoa sẽ được cập nhật theo chương trình mới. Như vậy có thể tránh được việc khi con em bắt đầu vào học bị thiếu sách vở, việc tìm mua cũng sẽ khó hơn. Theo kế hoạch đổi mới về chương trình học trong sách giáo khoa, Bộ giáo dục và Đào tạo đã cập nhật chương trình học dành cho học sinh lớp 6 sẽ là 12 môn học bắt buộc và 2 môn học tự chọn. Bộ sách giáo khoa học sinh lớp 6 sẽ bao gồm các môn là Toán, Ngữ Văn, Ngoại ngữ 1, Lịch Sử và Địa Lý, Khoa học tự nhiên, Tin học, Giáo dục thể chất, Công Nghệ, Nghệ thuật Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Giáo dục công dân, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và Nội dung giáo dục của địa phương. 2 môn học tự chọn bao gồm Tiếng dân tộc thiểu số và Ngoại ngữ 2 Học sinh lớp 6 tiếp cận nhiều môn học mới trong năm 2022-2023 Tương ứng với 12 môn học này, học sinh cần chuẩn bị ít nhất 12 quyển vở để theo học. Chi tiết từng tiết học của từng giáo viên sẽ trình bày cần bao nhiêu quyển vở cho môn học đó. Thông thường, một số môn học sẽ phải cần thêm vở làm bài tập hoặc vở ghi chép phụ. Chương trình học lớp 6 mới nhất Năm 2022 là năm triển khai kế hoạch đưa trương trình giáo dục học mới, thế nhưng nhiều phụ huynh vẫn không tránh khỏi hoang mang khi con vừa chuyển cấp học và cùng vừa chuyển chương trình học mới khác hoàn toàn so với chương trình học quen thuộc cấp tiểu học. Với chương trình dạy học tích hợp, chương trình lớp 6 sẽ có một số môn học và hoạt động giáo dục xuất hiện lần đầu. Chương trình học mới lớp 6 sẽ có sự xuất hiện của một số môn tích hợp lại với nhau. Bao gồm Lịch sử và Địa lý được tích hợp từ một Lịch sử, Địa lý Khoa học tự nhiên được tích hợp từ môn Vật lý, Hoá học, Sinh học Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp bao gồm những nội dung hoạt động được tổ chức bên trong và ngoài trường với nhiều hình thức sinh hoạt như tham gia câu lạc bộ, sinh hoạt lớp… Nội dung giáo dục địa phương bao gồm những vấn đề về văn hóa, kinh tế, xã hội hay các chương trình hướng nghiệp của địa phương. Do đó, ngay trước thềm học mới, cha mẹ nên tìm hiểu những thay đổi trong các môn học. Điều này sẽ giúp con em dễ làm quen và không bị bỡ ngỡ. Giải pháp giúp các em học tốt chương trình mới lớp 6 Chắc chắn các em sẽ phải đối mặt với rất nhiều khó khăn khi áp dụng chương trình mới. Vậy nên, trong thời gian đầu làm quen, phụ huynh nên quan tâm, đồng hành và dành nhiều thời gian hơn cùng con đọc qua chương trình sách giáo khoa lớp 6 trước. Cha mẹ hãy luôn đồng hành cùng con Bên cạnh đó, các bài tập, vận dụng và thực hành nếu gặp vấn đề gì phụ huynh có thể ghi lại để cùng con tìm hiểu hoặc trao đổi trực tiếp với giáo viên để giúp con có nền tảng vững chắc trong quá trình học sắp tới. Trên đây là những chia sẻ chi tiết về việc học sinh lớp 6 có bao nhiêu môn học? Chương trình lớp 6 bao gồm những gì? Thông cống nghẹt Phú Ngọc hy vọng qua bài viết này, các bậc phụ huynh và các em học sinh có thể nắm được những thông tin một cách nhanh chóng, kịp thời để phục vụ cho việc học tập đạt chất lượng tốt nhất.
Người học nên chọn các ngôn ngữ lập trình phổ biến trong lĩnh vực phát triển web, thiết bị di động, trò chơi như JavaScript, Swift, Go, PHP hay Python. Đến nay, thị trường có khoảng 700 ngôn ngữ lập trình, do đó, người muốn theo đuổi ngành công nghệ nên chọn học theo tiêu chí phù hợp với xu thế, có triển vọng nghề nghiệp, cơ hội phát triển...JavaScriptTheo khảo sát của Stack Overflow năm 2020, JavaScript năm thứ tám liên tiếp là ngôn ngữ phổ biến nhất. Gần 70% người trả lời cho biết họ đã sử dụng ngôn ngữ này trong năm qua. Cùng với HTML và CSS, JavaScript là một yếu tố cần thiết để phát triển web front-end. Phần lớn các trang web phổ biến nhất, từ Facebook, Twitter đến Gmail và YouTube đều dựa vào JavaScript để tạo các trang web tương tác, hiển thị nội dung động cho người là ngôn ngữ front-end, JavaScript cũng có thể được sử dụng ở phía máy chủ thông qua để xây dựng các ứng dụng mạng. tương thích với các hệ điều hành Linux, SunOS, Mac OS X và Windows. Hơn hết, ngôn ngữ này có cú pháp linh hoạt, dễ sử dụng và hoạt động trên tất cả các trình duyệt chính, thân thiện cho người mới bắt đầu. Các ngôn ngữ như Python, Java, JavaScript, Swift, C, C... sử dụng phổ biến nhất trong nhiều lĩnh vực phát triển web, thiết bị di động, trò chơi... Ảnh SwiftNếu quan tâm đến các sản phẩm của Apple và phát triển ứng dụng di động, các bạn trẻ có thể học Swift. Công bố lần đầu tiên vào năm 2014, Swift là ngôn ngữ lập trình tương đối mới, được sử dụng để phát triển các ứng dụng iOS và chỉ chạy trên mọi thiết bị iPhone và iPad, iOS còn là nền tảng cho các hệ điều hành khác như watchOS cho đồng hồ Apple và tvOS cho Apple TV. Theo trang Fullstack Academy, hiện, Apple là công ty đầu ngành công nghệ và các ứng dụng iOS liên tục mang lại lợi nhuận cao nhất trên thị trường dành cho thiết bị di động. Do đó, Swift có thể là một ngôn ngữ tốt để theo là một trong những ngôn ngữ lập trình mạnh nhất hiện nay, được sử dụng trên hơn ba tỷ thiết bị công nghệ thịnh hành nhất, các ứng dụng máy tính để bàn, ứng dụng di động, phát triển web, trí tuệ nhân tạo, ứng dụng đám mây... Vì vậy, nếu học tập và thành công trong công nghệ, người học có thể có mức lương rất cao, cơ hội phát triển tốt và được công nhận trên toàn có một số tính năng nổi bật như nền tảng độc lập, lập trình hướng đối tượng, nâng cao năng suất, hiệu suất và bảo mật, an toàn nhất về mặt bảo mật. Nhiều công ty đang làm việc trên Java bao gồm Amazon, Adobe, Flipkartv, Instagram...Ngoài ra, nếu đã quen thuộc với Java, người học có thể tiếp tục với Scala - ngôn ngữ kết hợp các tính năng tốt nhất của Java như cấu trúc hướng đối tượng hay môi trường thời gian tốc độ cao là một trong những ngôn ngữ cốt lõi, cấp thấp được Google ưa chuộng. Các kỹ sư muốn tham gia vào lĩnh vực lập trình hệ thống có thể sử dụng ngôn ngữ này. Go bao gồm nhiều chức năng giống nhau của C và C ++ nhưng có cú pháp dễ, không quá khó học. Theo các chuyên gia, đây là ngôn ngữ hoàn hảo để xây dựng máy chủ web, data pipeline và thậm chí là các sản phẩm machine learning học máy. Bên cạnh đó, Go còn là một trình biên dịch, chạy rất nhanh và có mã nguồn thân thiện với người dùng bởi cú pháp rõ ràng, trực quan và gần giống tiếng Anh. Nhờ đó, Python trở thành một lựa chọn phổ biến cho người mới bắt đầu. Python có cú pháp rõ ràng, gần giống tiếng Anh, là ngôn ngữ lập trình thân thiện với người dùng. Ảnh Shutter Stock Giống như Java, Python phù hợp để học tập nhờ có nhiều ứng dụng khác nhau. Với lĩnh vực phát triển website back-end, người học có thể tận dụng framework bộ khung mã nguồn mở Django bởi tính phổ biến, dễ học và giàu tính năng. Django đã được sử dụng để phát triển một số trang web phổ biến như Mozilla, Instagram và cũng có nhiều thư viện như TensorFlow, PyTorch, scikit-learning và OpenCV được sử dụng trong xây dựng chương trình về khoa học dữ liệu, học máy, xử lý hình ảnh và thị giác máy các chuyên gia, PHP sẽ tiếp tục giữ vai trò quan trọng trong những năm tới. Ngôn ngữ này là một trong những công nghệ phía máy chủ đầu tiên có thể nhúng với HTML để thêm chức năng cho trang web. Facebook, Yahoo và Wikipedia đều chạy trên ngôn ngữ này. Do xu hướng phát triển trực tuyến ngày càng tăng, các lập trình viên PHP vẫn đang được săn có một số ưu điểm phù hợp với người mới như đơn giản và dễ học, chạy nhanh hơn các ngôn ngữ script khác và có tính bảo mật dù nhiều ngôn ngữ lập trình mới đã xuất hiện, C vẫn là công nghệ được ưa thích, sử dụng nhiều hiện nay vì là nền tảng cho khoa học máy tính. Các công ty hàng đầu sử dụng C là GitHub, Telegram messenger, MasterCard...Là một ngôn ngữ lập trình đa năng, người làm nghề thường dùng C để lập trình các trò chơi, đồ họa và ứng dụng doanh nghiệp. Ngôn ngữ này cung cấp các tính năng như hàm và toán tử có sẵn, có thể mở rộng, tăng tốc độ và hiệu hay C Sharp là một ngôn ngữ hướng đối tượng, được xây dựng trên nền tảng của C. Microsoft thiết kế ngôn ngữ này như một phần của .NET framework nhằm xây dựng các ứng dụng sử dụng cú pháp tương tự như các ngôn ngữ có nguồn gốc từ C khác như C++. Vì vậy, nếu thông thuộc một ngôn ngữ khác thuộc họ C, việc học C sẽ dễ ra, nếu quan tâm đến phát triển VR thực tế ảo, người học có thể cân nhắc việc học C - ngôn ngữ được khuyến nghị để xây dựng trò chơi 3D và 2D trên Unity, công cụ tạo ra một phần ba trò chơi hàng đầu trên thị Thuận Theo Fullstack, Geeksforgeeks Độc giả tìm hiểu thêm về các khóa học ngôn ngữ lập trình như Python, JavaScript, C, C, Swift... tại đây.
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phíTrang chủ Email hỗ trợ [email protected] Hotline 024 2242 6188PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5I/ MÔN TIẾNG VIỆT 5Mỗi tuần 8 tiếtCả năm 35 tuần = 280 dung điều chỉnh- giảm tải nếu cóHỌC KÌ I 18 tuần 144 tiết Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phíTrang chủ Email hỗ trợ [email protected] Hotline 024 2242 6188Nội dung điều chỉnh- giảm tải nếu có Mở rộng vốn từ Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phíTrang chủ Email hỗ trợ [email protected] Hotline 024 2242 6188Nội dung điều chỉnh- giảm tải nếu có Tiết 7 Kiểm tra GIỮA KÌ I Phầnđọc – hiểu và Luyện từ và 8 Kiểm tra GIỮA KÌ I Kiểmtra viết phần Tập làm văn Phân phối chương trình học lớp 5Phân phối chương trình học lớp 5 đầy đủ các môn 2020 - 2021 với đầy đủ các nội dung của các môn học từng tiết học cho 35 tuần trong 2 kì giúp các thầy cô giáo thuận tiện cho việc soạn và giảng dạy. Đồng thời các em học sinh nắm được chương trình học để chuẩn bị cho các bài học trên lớp đạt kết quả cao. Mời các em học sinh cùng các thầy cô tham khảo chi ý Nếu không tìm thấy nút Tải về bài viết này, bạn vui lòng kéo xuống cuối bài viết để tải phối chương trình học lớp 5 môn Tiếng ViệtTuầnPhân mônTiết sốTên bàiNội dung điều chỉnh - giảm tải nếu cóHỌC KÌ I 18 tuần 144 tiết1Tập đọc01Thư gửi các học sinh02Quang cảnh làng mạc ngày mùaKhông hỏi câu hỏi 2Chính tả01Nghe-viết Việt Nam thân yêuLT&C01Từ đồng nghĩa02Luyện tập về từ đồng nghĩaKể chuyện01Lý Tự TrọngKể từng đoạn và kể nối tiếpT LV01Cấu tạo của bài văn tả cảnh02Luyện tập tả cảnh2Tập đọc03Nghìn năm văn hiến03Sắc màu em yêuChính tả02Nghe viết Lương Ngọc QuyếnGiảm bớt các tiếng có vần giống nhau ở bài tập 2LT&C03Mở rộng vốn từ Tổ Quốc04Luyện tập về từ đồng nghĩaKể chuyện02Kể chuyện đã nghe, đã đọcT LV03Luyện tập tả cảnh04Luyện tập làm báo cáo thống kê3Tập đọc05Lòng dân phần 106Lòng dân phần 2Chính tả03Nhớ viết Thư gửi các học sinhLT&C05Mở rộng vốn từ Nhân dânKhông làm bài tập 206Luyện tập về từ đồng nghĩaKể chuyện03Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaT LV05Luyện tập tả cảnh06Luyện tập tả cảnh4Tập đọc07Những con sếu bằng giấy08Bài ca về trái đấtChính tả04Nghe- viết Anh bộ đội Cụ Hồ gốc BỉLT&C07Từ trái nghĩa08Luyện tập về từ trái nghĩaKể chuyện04Tiếng vĩ cầm ở Mỹ LaiT LV07Luyện tập tả cảnh08Tả cảnh Kiểm tra viết5Tập đọc09Một chuyên gia máy xúc10Ê-mi-li, con…Chính tả05Nghe viết Một chuyên gia máy xúcLT&C09Mở rộng vốn từ Hòa bình10Từ đồng âmKể chuyện05Kể chuyện đã nghe, đã đọcT LV09Luyện tập làm báo cáo thống kê10Trả bài văn tả cảnh6Tập đọc11Sự sụp đổ của chế độ a-pac-thaiKhông hỏi câu hỏi 312Tác phẩm của Si-le và tên phát xítChính tả06Nhớ viết Ê-mi-li, con…LT&C11Mở rộng vốn từ Hữu nghị - Hợp tácKhông làm bài tập 412Dùng từ đồng âm để chơi chữKhông dạyKể chuyện06Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaKhông dạy T LV11Luyện tập làm đơn12Luyện tập tả cảnh7Tập đọc13Những người bạn tốt14Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông ĐàChính tả07Nghe viế Dòng kênh quê hươngLT&C13Từ nhiều nghĩa14Luyện tập về từ nhiều nghĩaKể chuyện07Cây cỏ nước NamT LV13Luyện tập tả cảnh14Luyện tập tả cảnh8Tập đọc15Kì diệu rừng xanh16Trước cổng trờiChính tả08Nghe viết Kì diệu rừng xanhLT&C15Mở rộng vốn từ Thiên nhiên16Luyện tập về từ nhiều nghĩaKhông làm bài tập 2Kể chuyện08Kể chuyện đã nghe, đã đọcT LV15Luyện tập tả cảnh16Luyện tập tả cảnh Dùng đoạn mở bài, kết bài9Tập đọc17Cái gì quí nhất18Đất Cà MauChính tả09Nhớ –viết Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông ĐàLT&C17Mở rộng vốn từ Thiên nhiên18Đại từKể chuyện09Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaKhông dạyT LV17Luyện tập thuyết trình, tranh luận18Luyện tập thuyết trình,tranh luậnKhông làm bài tập 310Tập đọc19Ôn tập Tiết 1Chính tả10Ôn tập Tiết 2LT&C19Ôn tập Tiết 3Kể chuyện10Ôn tập Tiết 4Tập đọc20Ôn tập Tiết 5T LV19Ôn tập Tiết 6Không làm bài tập 3LT&C20Tiết 7 Kiểm tra GIỮA KÌ I Phần đọc – hiểu và Luyện từ và LV20Tiết 8 Kiểm tra GIỮA KÌ I Kiểm tra viết phần Tập làm văn11Tập đọc21Chuyện một khu vườn dạyChính tả11Nghe – viết Luật Bảo vệ môi từ xưng hệ chuyện11Người đi săn và con LV21Trả bài văn tả tập làm nội dung viết đơn phù hợp với địa phương12Tập đọc23Mùa thảo trình của bầy tả12Nghe viết Mùa thảo rộng vốn từ Bảo vệ môi làm bài tập 224Luyện tập về quan hệ chuyện12Kể chuyện đã nghe, đã LV23Cấu tạo của một bài văn tả tập tả người Quan sát và lựa chọn chi tiết.13Tập đọc25Người gác rừng tí hon26Trồng rừng ngập tả13Nghe – viết Hành trình của bầy rộng vốn từ Bảo vệ môi tập về quan hệ chuyện13Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaT LV25Luyện tập tả người Tả ngoại hình.26Luyện tập tả người Tả ngoại hình.14Tập đọc27Chuỗi ngọc gạo làng tả14Nghe – viết Chuỗi ngọc tập về từ tập về từ chuyện14Pa-xtơ và em LV27Làm biên bản cuộc tập làm biên bản cuộc đọc29Buôn Chư Lênh đón cô ngôi nhà đang tả15Nghe viết Buôn Chư Lênh đón cô rộng vốn từ Hạnh làm bài tập 330Tổng kết vốn chuyện15Kể chuyện đã nghe, đã đọcT LV29Luyện tập tả người Tả hoạt động.30Luyện tập tả người Tả hoat động.16Tập đọc31Thầy thuốc như mẹ hiền32Thầy cúng đi bệnh việnChính tả16Nghe viết Về ngôi nhà đang xâyLT&C31Tổng kết vốn từ32Tổng kết vốn từKể chuyện16Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaT LV31Tả người Kiểm tra viết32Làm biên bản một vụ việcKhông dạy17Tập đọc33Ngu Công xã Trịnh Tường34Ca dao về lao động sản xuấtChính tả17Nghe-viết Người mẹ của 51 đứa conLT&C33Ôn tập về từ và cấu tạo từ34Ôn tập về câuKể chuyện17Kể chuyện đã nghe, đã đọcT LV33Ôn tập về viết đơnChọn nội dung viết đơn phù hợp với địa phương34Trả bài văn tả người18Tập đọc35Ôn tập tiết 1Chính tả18Ôn tập tiết 2LT&C35Ôn tập tiết 3Kể chuyện18Ôn tập tiết 4Tập đọc36Ôn tập tiết 5T LV35Ôn tập tiết 6LT&C36Kiểm tra học kì 1 KT đọcT LV36Kiểm tra học kì 1 KTviếtHỌC KÌ II 17 tuần 136 tiết19Tập đọc37Người công dân số Một38Người công dân số Một ttChính tả19Nghe viết Nhà yêu nước Nguyễn Trung TrựcLT&C37Câu ghép38Cách nối các vế câu ghépKể chuyện19Chiếc đồng hồT LV37Luyện tập tả người dựng đoạn mở bài38Luyện tập tả người dựng đoạn kết bài20Tập đọc39Thái sư Trần Thủ Độ40Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạngChính tả20Nghe viết Cánh cam lạc mẹLT&C39Mở rộng vốn từ Công dân40Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từKể chuyện20Kể chuyện đã nghe, đã đọcT LV39Tả người Kiểm tra viếtRa đề phù hợp với địa chương trình hoạt động21Tập đọc41Trí dũng song toàn42Tiếng rao đêmChính tả21Nghe viết Trí dũng song toànLT&C41Mở rộng vốn từ Công dân42Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từKhông dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ. Chỉ làm bài tập 3, 4 ở phần Luyện tậpKể chuyện21Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaT LV41Lập chương trình hoạt động42Trả bài văn tả người22Tập đọc43Lập làng giữ biển44Cao BằngChính tả22Nghe viết Hà NộiLT&C43Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từKhông dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ. Chỉ làm bài tập 2,3 ở phần Luyện tập44Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từKhông dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ. Chỉ làm bài tập ở phần Luyện tậpKể chuyện22Ông Nguyễn Khoa ĐăngT LV43Ôn tập văn kể chuyện44Kể chuyện Kiểm tra viết23Tập đọc45Phân xử tài tình46Chú đi tuầnKhông hỏi câu hỏi 2Chính tả23Nhớ-viết Cao BằngLT&C45Mở rộng vốn từ Trật tự – An ninhKhông dạy46Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từKhông dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ. Chỉ làm bài tập ở phần Luyện tậpKể chuyện23Kể chuyện đã nghe, đã đọcT LV45Lập chương trình hoạt động46Trả bài văn kể chuyện24Tập đọc47Luật tục xưa của người Ê-đê48Hộp thư mậtChính tả24Nghe-viết Núii non hùng vĩLT&C47Mở rộng vốn từ Trật tự – An ninhBỏ bài tập 2, 348Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứngKhông dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ. Chỉ làm bài tập ở phần Luyện tập. Không cần gọi những từ dùng để nối các vế câu ghép là “từ hô ứng”Kể chuyện24Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaKhông dạyT LV47Ôn tập về tả đồ vật48Ôn tập về tả đồ vật25Tập đọc49Phong cảnh đền Hùng50Cửa sôngChính tả25Nghe viết Ai là thủy tổ loài ngườiLT&C49Liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữKhông dạy bài tập 150Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữKhông dạy bài tập 2Kể chuyện25Vì muôn dânT LV49Tả đồ vật Kiểm tra viết50Tập viết đoạn đối thoạiCó thể chọn nội dung gần gũi với học sinh để luyện tập kĩ năng đối đọc51Nghĩa thầy trò52Hội thổi cơm thi ở Đồng VânChính tả26Nghe-viết Lịch sử Ngày Quốc tế Lao độngLT&C51Mở rộng vốn từ Truyền ThốngKhông làm bài tập 152Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câuKhông dạy bài tập 3Kể chuyện26Kể chuyện đã nghe, đã đọcT LV51Tập viết đoạn đối thoại52Trả bài văn tả đồ vật27Tập đọc53Tranh làng Hồ54Đất nướcThay đổi câu hỏi như sauCâu hỏi 1 Những ngày thu đẹp và buồn được tả trong khổ thơ nào? Câu hỏi 2 Nêu một hình ảnh đẹp và vui về mùa thu mới trong khổ thơ thứ ba. Câu hỏi 3 Nêu một, hai câu thơ nói lên lòng tự hào về đất nước tự do, về truyền thống bất khuất của dân tộc trong khổ thơ thứ tư và thứ tả27Nhớ - viết Cửa sôngLT&C53Mở rộng vốn từ Truyền thống54Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nốiBài tập 1 Chỉ tìm từ ngữ nối ở 3 đoạn đầu hoặc 4 đoạn chuyện27Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaT LV53Ôn tập tả cây cối54Tả cây cối Kiểm tra viết28Tập đọc55Ôn tập Tiết 1Chính tả28Ôn tập Tiết 2LT&C55Ôn tập Tiết 3Kể chuyện28Ôn tập Tiết 4Tập đọc56Ôn tập Tiết 5T LV55Ôn tập Tiết 6LT&C56Kiểm tra GKII Kiểm tra đọcT LV56Kiểm tra GKII Kiểm tra viết29Tập đọc57Một vụ đắm tàu58Con gáiChính tả29Nhớ - viết Đất nướcLT&C57Ôn tập về dấu câu58Ôn tập về dấu câuKể chuyện29Lớp trưởng lớp tôiT LV57Tập viết đoạn đối thoại58Trả bài văn tả cây cối30Tập đọc59Thuần phục sư tửKhông dạy60Tà áo dài Việt NamChính tả30Nghe – viết Cô gái tương laiLT&C59Mở rộng vốn từ Nam và nữKhông làm bài tập 360Ôn tập về dấu câu dấu phảyKể chuyện30Kể chuyện đã nghe, đã đọcT LV59Ôn tập về tả con vật60Tả con vật Kiểm tra viết31Tập đọc61Công việc đầu tiên62Bầm ơiChính tả31Nghe viết Tà áo dài Việt NamLT&C61Mở rộng vốn từ Nam và nữKhông làm bài tập 362Ôn tập về dấu câu dấu phảyKể chuyện31Kể chuyện đựơc chứng kiến hoặc tham giaT LV61Ôn tập tả cảnh62Ôn tập về tả cảnh32Tập đọc63Út Vịnh64Những cánh buồmChính tả32Nhớ viết Bầm ơiLT&C63Ôn tập về dấu câu Dấu phẩy tt64Ôn tập về dấu câu Dấu hai chấmKể chuyện32Nhà vô địchT LV63Trả bài văn tả con vật64Tả cảnh Kiểm tra viết33Tập đọc65Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục về trẻ em66Sang năm con lên bảyChính tả33Nghe viết Trong lời mẹ hátLT&C65Mở rộng vốn từ Trẻ emSửa câu hỏi ở bài tập 1 Em hiểu nghĩa của từ Trẻ em như thế nào? Chọn ý đúng nhất. Không làm bài tập tập về dấu câuKể chuyện33Kể chuyện đã nghe, đã đọcT LV65Ôn tập về tả người66Tả người Kiểm tra viết34Tập đọc67Lớp học trên đường68Nếu trái đất thiếu trẻ emChính tả34Nhớ viết Sang năm con lên bảyLT&C67Mở rộng vốn từ Quyền và bổn phậnKhông dạy68Ôn tập về dấu câu Dấu gạch ngangKể chuyện34Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaT LV67Trả bài văn tả cảnh68Trả bài văn tả người35Tập đọc69Ôn tập Tiết 1Chính tả35Ôn tập Tiết 2LT&C69Ôn tập Tiết 3Kể chuyện35Ôn tập Tiết 4Tập đọc70Ôn tập Tiết 5T LV69Ôn tập Tiết 6LT&C70Kiểm tra cuối kì 2 kiểm tra Đọc – hiểuT LV70Kiểm tra cuối kì 2 kiểm tra viếtPhân phối chương trình học lớp 5 môn ToánTuầnTiết sốTên bàiNội dung điều chỉnh - giảm tải nếu cóHỌC KÌ I 18 Tuần = 90 tiết101Ôn tập Khái niệm về phân số02Ôn tập Tính chất cơ bản của phân số03Ôn tập So sánh hai phân số04Ôn tập So sánh hai phân số tt05Phân số thập phân206Luyện tập07Ôn tập phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số08Ôn tập phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số tt09Hỗn số10Hỗn số tt311Luyện tập12Luyện tập chung13Luyện tập chung tt14Luyện tập chung tt15Ôn tập về giải toán416Ôn tập và bổ sung về giải toán17Luyện tập18Ôn tập và bổ sung về giải toán tt19Luyện tập20Luyện tập chung521Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài22Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng23Luyện tập24Đề-ca-mét vuông. Héc-tô-mét vuôngBài 3 Chỉ yêu cầu làm bài tập 3 a cột mét vuông. Bảng đơn vị đo diên tíchKhông làm bài tập tập27Héc-ta28Luyện tập29Luyện tập chung30Luyện tập chung tt731Luyện tập chung tt32Khái niệm số thập phân33Khái niệm số thập phân tt34Hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân35Luyện tập836Số thập phân bằng nhau37So sánh số thập phân38Luyện tập39Luyện tập chung- Không yêu cầu Tính bằng cách thuận tiện Không làm bài tập 4 a.40Viết các số đo độ dài dưới dạng số thâp phân941Luyện tập42Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập các số đo diện tích dưới dạng số thập tập tập chung ttKhông làm bài tập tra giữa kì hai số thập nhiều số thập hai số thập tập một số thập phân với một số tự một số thập với 10 ; 100 ; 1000 ; …57Luyện một số thập phân với một số thập tập tt1361Luyện tập tập một số thập phân cho một số tự một số thập phân cho 10; 100; 1000; ….1466Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập một số tự nhiên cho một số thập một số thập phân cho một số thập tập làm bài tập 1 c.73Luyện tập số phần bài toán về tỉ số phần tập77Giải toán về tỉ số phần trăm tiết 278Luyện tập79Giải toán về tỉ số phần trăm tiết 380Luyện tập1781Luyện tập chung82Luyện tập chung83Giới thiệu máy tính bỏ túi- Không yêu cầu chuyển một số phân số thành số thập Không làm bài tập 2, bài tập dụng máy tính bỏ túi để giải toán về tỉ số phần trăm- Điều chỉnh yêu cầu Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải các bài toán về tỉ số phần Không làm bài tập tam giác1886Diện tích hình tam giác87Luyện tập88Luyện tập chung89Kiểm tra học kì 190Hình thangHỌC KÌ II 17 tuần = 85 tiết1991Diện tích hình thang92Luyện tập93Luyện tập chung94Hình tròn – Đường tròn95Chu vi hình tròn2096Luyện tập97Diện tích hình tròn98Luyện tập99Luyện tập chung100Giới thiệu biểu đồ hình quạt21101Luyện tập về diện tích102Luyện tập về diện tích tt103Luyện tập chung104Hình hộp chữ nhật-Hình lập phương105Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật22106Luyện tập107Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương108Luyện tập109Luyện tập chung110Thể tích của một hình23111Xăng-ti-mét khối ; Đề-xi-mét khối112Mét khốiKhông làm bài tập 2 a.113Luyện tập114Thể tích hình hộp chữ nhật115Thể tích hình lập phương24116Luyện tập chung117Luyện tập chung118Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầuChuyển thành bài đọc tập chung120Luyện tập chung25121Kiểm tra định kì giữa kì 2122Bảng đơn vị đo thời gian123Cộng,. Trừ số đo thời gian124Cộng. Trừ số đo thời gian125Luyện tập26126Nhân số đo thời gian127Chia số đo thời gian128Luyện tập129Luyện tập chung130Vận tốc27131Luyện tập132Quãng đường133Luyện tập134Thời gian135Luyện tập28136Luyện tập chung137Luyện tập chung138Luyện tập chung- Tập trung vào bài toán cơ bản mối quan hệ vận tốc, thời gian, quãng đường.- Chuyển bài tập 2 làm trước bài tập 1 a.139Ôn tập về số tự nhiên140Ôn tập về phân số29141Ôn tập về phân số tt142Ôn tập về số thập phân143Ôn tập về số thập phân tt144Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng145Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng tt30146Ôn tập về đo diện tích147Ôn tập về đo thể tích148Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích tt149Ôn tập về đo thời gian150Ôn tập Phép cộng31151Phép trừ152Luyện tập153Phép nhân154Luyện tập155Phép chia32156Luyện tập157Luyện tập tt158Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian159Ôn tập về tính chu vi, diện tích một số hình160Luyện tập33161Ôn tập về tính diện tích, thể tích một số hình162Luyện tập163Luyện tập chung164Một số dạng toán đặc biệt đã học165Luyện tập34166Luyện tập167Luyện tập168Ôn tập về biểu đồ169Luyện tập chung170Luyện tập chung35171Luyện tập chung172Luyện tập chung173Luyện tập chung174Luyện tập chung175Kiểm tra định kì Cuối học kì IITrên đây là toàn bộ Kế hoạch dạy học lớp 5 đầy đủ các môn học Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Sử, Địa, Âm nhạc, Thể dục... cho các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh, các em học sinh tham khảo, chuẩn bị cho các bài học trên lớp đạt hiệu quả cao. Thúc đẩy và nâng cao chất lượng giảng dạy.
chương trình môn học
